电话，去往袁老家里的时候，他是想着去到袁老的家里，老老实实的接受袁老的一顿批评，然后就可以滚回他的出租屋里继续干活的，毕竟袁老这么忙的人，不可能有太多的时间来教育他，顶多骂个十几分钟就差不多了。

　　但是事情完全脱离了他的预想的轨迹。

　　他预想的挨批的事并没有发生。

　　预想中会看到的马新武并没有看到。

　　反倒是意外的看到了孙宏斌这个偶像，而且孙宏斌这个曾经的偶像，还成了他的导师。

　　意外而惊喜的拜了孙宏斌这个老师之后，又意外的发现，孙宏斌在物理学的造诣居然非常的深。

　　同样的，孙宏斌对于陈羽的物理水平也非常的意外和惊喜，准确一点的说，是被惊吓到了。

　　在考察了陈羽的物理水平之后，渐渐平复下心情的孙宏斌惊喜无比，激动无比，也没有立即放陈羽走，紧接着，又拉着陈羽聊了一些物理问题，一开始他只是想要看一下，陈羽对物理方面到底学到了什么程度。

　　结果越聊越深入，直接便止不住了。

　　这不是孙宏斌故意往深了聊，而是物理就是这么一个学科，是物理学科的性质决定的。

　　物理本身就是穷尽其理的一门学科。

　　它表现在学生的学习生涯上，最明显的特征就是螺旋式+金字塔前进。

　　大夏国的教学安排是初中开始学习物理。

　　在初中的时候，物理书很薄，但是学得超级广泛，整个物理学所有的知识，声，光，电，热，力等，包括原子理论什么的全都学。

　　但是所有这些知识，都只讲表面，比如它只告诉你，我们的世界，有声现象，声音是振动产生的，热是分子运动产生的，物理是原子构成的等等，至于具体声音的振动是怎么样的？原子是怎么构成物质的？分子是怎么通过运动产生热的？所有这些更深入的问题，一概不学，也不需要掌握。

　　到了高中，学的还是初中物理一样的知识，但是更进了一步，开始学习力学的最基础的理论——牛顿运动定律，开始计算简单的机械运动，开始计算简单的能量转化过程，也开始学习一些最简单的声光电的一些基本规律。

　　而到了大学之后，物理从公共课移除了，大多数专业都不再需要学习物理了，只有相关的专业还要继续学习一些基础物理的理论。

　　那些基础的物理知识中，会比较系统而完整的学习一些基本的物理知识和理论。

　　到了这个层面，才算是真正对物理学有了一定的了解。

　　这也是孙宏斌和袁老他们，以及所有的数学和物理学的研究者们，都不把高中之前的物理当成真正物理的原因，因为在他们看来，高中之前的物理，都只是介绍了表面的物理现象，而并没有讲清楚真正的物理本质。

　　至于最核心的物理本质，比如构成物质的原子的内部的结构是怎么样的？原子内的那些微观粒子，是怎么运动的？它们具有什么特征？他们的这些这特征和运动的规律，又是怎么表现在宏观表象的？

　　所有这些知识，就只有物理相关专业的学生才会学习了。

　　而孙宏斌和陈羽两人都不是那种愿意对事物的理解停留在表面的人，所以他们聊着聊着，便从简单的物理现象，物理规律，聊到了更本质的层次，不自禁的便聊深入了。

　　到了最后，他们聊天的内容，基本上已经是物理学专业人士的范畴了。

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