语文课结束，一行人没在教室逗留。

　　唐寅走出教室，向薛校长感叹道：“宋洲教学果然与众不同，引人深思，发人深省呀！”

　　薛校长谦虚地笑道：“传道、授业、解惑本来就是教育的目的，这都是我们的份内之事。”

　　参观完中学部，时间已近正午，薛校长直接领着众人去了高中部的食堂就餐。

　　宽敞明亮的餐厅内，刚刚下课的高中生们排起长队，依次打着午餐。

　　见校长到来，学生们礼貌谦让，空出了一条快速通道。

　　薛校长摆手，示意自己不搞特殊化，随即带着众人排在了学生队伍后。

　　唐寅见此一幕，觉得一切都很新奇，但又合乎情理。

　　排队的间隙，站在一行人身后的几名学生小声议论着毕业后的打算。

　　有人想工作挣钱养家，有人想谋得公职，有人想考上迎日城大学，去本土看看，似乎每个人都想好了自己的未来之路。

　　相比明朝读书只为做官，处在上升期的宋洲，给了年轻人无限的机会去施展自己的才华，这是唐寅这个看客无法理解的。

　　能考上高中，在宋洲，离天之骄子只差半步，而迎日城大学上学的人中龙凤，皆被穿越众视做宝贝，这些人才一般的公司企业想都甭想。因此，各个公司企业将争斗人才的战场放在了高中，这些还未毕业的学生每个人都不愁出路。

　　吃完丰盛的午餐，薛校长安排众人休息。

　　应唐寅的请求，校长向其赠送了一本《宋洲字典》，字典里记有拼音的读写办法，在薛校长的讲解下，唐寅大受启发。

　　作为回礼，唐寅挥笔留下了“学而不思则罔，思而不学则殆”的笔墨。

　　双方对互赠的礼物都感到非常满意。

　　下午上课，薛校长继续引唐寅在高中部参观，这一次旁听的课是数学课，老师讲的是有关立体几何的问题。

　　儒家虽讲六艺，这六艺中包含数，但至宋末后，儒家文人只重经书，而轻六艺，早就将算数的本事丢得一干二净。

　　所以，当唐寅听老师讲立体几何时，有如听天书一般。

　　华夏数学的发展史，最早可追溯到先秦时期。算术领域，四则运算在战国时得到了确立，乘法中诀已经在《管子》、《荀子》、《周逸书》等著作中零散出现，分数计算也开始被应用于种植土地、分配粮食等方面。几何领域，出现了勾股定理。代数领域，出现了负数概念的萌芽。最令后人惊异的是，在这一时期出现了“对策论”的萌芽，最有名的例子就是田忌赛马。

　　西汉末期至隋朝中叶是华夏数学发展的繁荣时期，其标识便是《九章算术》的出现。全书收录了246道数学应用题，每道题都分为问、答、术三部分，而且每章的内容都与社会生产有着密不可分的联系。这本书的诞生，不仅说明华夏古代完整

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